成立仅六年！它为何连续三年蝉联“全国优秀A Levels中心”
文 | Leo
受经济、政策、市场需求的多重刺激，近十年，是中国国际学校遍地开花的十年，民办国际学校和公立校国际部如雨后春笋般在中国各城市迅猛崛起。
江苏，作为中国传统老牌经济发达区域，其国际教育发展势头尤为突出，据新学说统计2018-2019年，江苏省计划新增国际化学校12所，在推动中国国际教育变革和发展的进程中，江苏扮演着重要的角色。
“江南佳丽地，金陵帝王州”，2018年7月中旬，新学说记者来到六朝古都——江苏省会南京进行访校活动。
从北京到南京，从阴雨绵绵到晴空万里，历经四个半小时的车程，列车终于到站。像往常一样，我们未作片刻停留，便马不停蹄地来到此次访校之行的目的地——南京雨花台中学国际高中，对这所听闻已久的学校进行实地走访。
连续三年蝉联“全国优秀爱德思A Levels中心”，繁忙的招生季
南京市雨花台中学是江苏省四星级（国家级）示范高中。学校傍依着美丽的雨花台，与雨花台区政府和南京市科技馆相邻，它在江苏省乃至全国有一定的影响力和知名度。
雨花台中学国际高中于2012年5月30日正式成立，同年被英国爱德思（EDEXCEL）国家考试局授权为GCE A levels及IAL国际高中课程的全球学术考试中心，并成为英国爱德思国家考试局在江苏省内第一家授权中学，全面负责GCE A levels及IAL国际高中课程的教学和考核，从全国200余所爱德思A Levels中心脱颖而出，连续三年蝉联“全国优秀A Levels中心”； 2016年又被美国大学入学考试委员会(ACT)官方授权为美国高考课程的教学考试中心，成为南京市第一所被其授权的公办高中教学考试中心，进一步推进了雨中和国际先进教育理念的接轨；2018年学校与美国顶级“蓝带学校”——加州汇点学校合作办学，引入美国优质高中课程体系，开设美国蓝带高中藤校班，以全外教的模式进行授课，并施行导师制度，旨在培养更多升入美国藤校的优秀学子。
来到雨花台国际高中，首先接待我们的是学校招生处的几位老师，她们提到近期学校招生工作正处在收尾阶段，报考本校的学生人数较多，她们需要加班加点填写录入信息，准备录取通知书等一系列繁杂事务。
大约20分钟之后，我们等到了雨花台国际高中主要负责人吴威主任，他谈到目前学校共有400多名在校生，每个年级6个班，每个班人数控制在30以内。虽然学校生源充足，但为了保证生源质量，学校每年将招生人数控制在160人至180人之间。当前学校拥有一支由近百名中外籍教授和海归讲师组成的教学团队，任课教师硕博比例达80%以上。学校教师来源主要有三种途径：校内培养、招聘本地有经验的中教外教、以及引进海归人才。交谈过程中我们也了解到，吴威旅美多年，深谙中西方文化理念和教育体系，他对于A-level课程见解独到，在他的带领下雨花台国际高中已经成为中国五大爱德思A-level教学中心之一。
三维课程体系全面提升学生素养
根据小班化、分层化的教学特点，南京雨花台国际高中为学生构建了一个系统、完整、高效的三维课程体系，使学术基础课程、语言强化课程和拓展选修课程优势互补，形成合力，兼具应用型、学术性、过渡性，帮助学生从学术、语言、素养等方面综合提升。
01
学术专业课
2012年，江苏省内首家爱德思A levels全球学术考试中心落户雨花台中学国际高中，2016学校又获得美国ACT官方认证，成为其在南京的教学考试中心，开拓了留美通道。
GCE A levels(General Certificate of Education Advanced levels)，简称A levels ，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，其重要性等同于中国高考。A levels被国际教育界誉为“世界高考”和“全球大学入学的金牌标准”， 是高中阶段世界声誉最高两大课程体系之一， 世界上几乎所有英语授课的大学都接受用爱德思A levels的成绩申请入学 ，被美国，英国、澳大利亚、加拿大、新加坡、中国香港及欧盟在内的160多个地区的11000多所大学所认可。
GAC（Global Assessment Certificate）课程是由美国大学入学考试委员会开设的、唯一涵盖美国高考ACT的大学预科课程，无缝衔接美国大学课程，其目的不仅是帮助学生进入美国排名前六十的优质大学，更重要的是培养学生在美国大学成功完成学业所必须具备的能力。南京雨花台国际高校中学生通过学习GAC-ACT课程，可直接在校内参加美国高考ACT考试，无需远赴香港等地，节省了时间与费用，为学生申请美国顶尖大学提供了更便捷的平台。
02
语言强化课
在开设全球认可、高效便捷的国际课程的同时，南京雨花台国际高中重视出国留学的语言能力提升，英语课程实行分类、分层教学，建立灵活的英语学习体系，例如听力、口语、阅读、写作各科目专项突破，全面提高学生语言的应用能力，同时还设置雅思等语言考试的针对性训练，使之对不同阶段的英语教学更具指导意义，让学生在语言的运用、沟通和交流等能力上达到满足海外留学的要求。此外，学校于2016引进了由雅思主办方所研发的“小雅思”普思考试，作为期末语言能力测评工具。
03
拓展选修课
南京雨花台高中遵循以学生发展为本的教育理念，开发课程资源，通过开设西方实践课、礼仪课、3D打印课、航模课等素质拓展课程，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，培养留学必备的合作交流、深度思考、实践运用等综合素养，鼓励学生探索新的知识和帮助学生做好准备，在国内和国际舞台上迎接各种挑战。
升学指导循序渐进，贯穿三年高中生涯
南京雨花台国际高中为每个学生量身定制个性化的升学留学方案，升学指导以多种形式贯穿于学生三年的学习和生活中，专设升学指导团队一对一帮助学生稳步推进升学工作，全程跟踪指导直至学生顺利进入大学。学校特有的“三步走”方案，帮助家长和学生做到理性留学。
第一步：国家的了解和选择
高一上学期：每月分别举行针对家长和学生的留学专题讲座；
高一下学期：对家长和学生进行多次分国别留学讲座。
避免学生和家长在国家的选择上过于盲从他人或过于理想化，能真正以自身特点选择留学目标国。
第二步：专业的了解和挑选
高二上学期：（1）升学指导课程：针对学生开设每周的升学指导课，对大学的专业进行系统性剖析；
（2）升学指导讲座：针对家长每月安排大学专业指导讲座，内容更为细化，更具针对性，帮助家长把握大学各专业特点；
高二下学期：开设一对一咨询服务，升学指导老师与学生及家长共同参与，一步步为学生确定最终的留学专业方向。
通过一年的大学学科专业的指导，在基于理性选择的基础之上，学生会根据自己的兴趣爱好，天赋能力对今后的职业发展做出自己的初步规划。
第三步：选校清单的确定及申请
高三上学期：通过制定选校清单，帮助学生挑选出最想就读的大学，并形成最终的升学方案，确定申请的国家、学校和专业，准备申请材料并提交申请。升学指导老师会全程指导学生了解熟悉国外大学的官网资源，了解各系科专业的具体入学要求及课程设置，使其对留学做好更充分的准备。
高三下学期：（1）指导学生从获得的大学录取通知书中挑选最终目标学校，并和对方大学沟通入学准备事宜；
（2）指导学生准备签证申请材料，进行签证申请面试培训，递交签证申请；
（3）指导学生办理后续事宜：住宿安排、机票预订、接机服务、激活学校账号和出境指导等。
秉持服务学生和家长的态度，全面提升学生素养
在采访吴威的过程中，我们了解到南京雨花台国际高中自成立之初一直秉承做好服务的态度，贴近学生和家长需求，最大化满足他们的合理要求。对学生有利，但是其它学校不屑或者不想做的细小事情，雨花台国际高中尽力去做。例如，在今年新开设的美国蓝带高中藤校班项目中，学生将全寄宿、实施封闭式管理，外籍校长与外籍教师将全程参与管理，全天候陪伴学生，创造真正的全英文环境。暑期学校还义务开设有夏校项目，帮助学生查缺补漏，全面提升学习能力与综合素养。
南京雨花台国际高中倡导素养育人，通过形式各样的学生活动，为学生综合素质的提高提供有效成长路线和广阔的平台。
丰富的校园生活
图片出自南京雨花台国际高中官网
在传统的课程设置外，南京雨花台国际高中将人文修养、STEM科技、社会公益实践等都列入学校课程设置中。结合青少年成长特色增设《杰出青少年的7个习惯》课程、将每年4月春假定义为“社会公益周”，带领学生深入云贵山区支教；成人仪式、名校名人讲堂、节日庆典、学生会、学生社团等一系列活动，让学生体验校园文化的缤纷多彩。
此外，南京雨花台国际高中还积极组织学生参加全国性、国际性高含金量赛事，学生们收获了从区域到国家级的各色荣誉，凸显学生们课程以外的学术兴趣和才华。
走出去，请进来的国际活动
图片出自南京雨花台国际高中官网
读万卷书，行万里路。南京雨花台国际高中主张在深度体验国外学习、生活中，培养学生发现问题、解决问题的能力，通过英国、美国、澳大利亚、加拿大等国的交换生项目，以及与欧盟国际学校学生间的中欧友谊大使行活动，让学生亲身体验留学生活，不仅实现学术能力的增长，同时从独立自主能力、国际交往能力等方面综合提升学生素养。
图片出自南京雨花台国际高中官网
除了“走出去”外，南京雨花台国际高中也将世界名校招生官、校方代表及学生“请进来”， 每年都有几十位国外名校校方代表来访，并为学生开展留学讲座、模拟面试等活动，同时有上百名来自欧盟、澳大利亚、中国香港等地区的学生来交流学习，并成为江苏省内唯一一家与欧盟四所国际精英学校结为友好学校的中学，拓宽学生国际视野，提升跨文化交际能力。
密切的家校联系
图片出自南京雨花台国际高中官网
同时，南京雨花台国际高中营造家校合力育人生态环境，深入构建家校合作机制，例如由专业的正面管教讲师主持开展解密青春期系列家长沙龙活动，通过分享、讨论、角色扮演等形式帮助家长正确养育处于青春期的孩子；邀请教育界专家来校为学生家长做家庭教育讲座、留学安全讲座等，加强学校与家庭之间的双向沟通，形成“全员、全程、全方位”的育人格局。
面临的挑战与困难
在与吴威交谈的过程中，记者提到“在其它地区进行访校时，有不少公立学校国际部负责人认为自己的学校生源充足，所以学校运营过程中没有什么挑战”。
而吴威谈到，招生充足并不能代表学校没有面临困难和挑战，他觉得就雨花台国际高中而言，还有很多问题需要解决，因为教育本身就是不断追求更好的一个过程。吴威认为国家出台的相关办学政策变化不断；生源流失，学生就近选择到上海追求更好的教育；学校硬件设施难以满足国际化学校的高标准要求，以及学校应如何做到可持续发展，诸如此类的挑战无处不在。
后记
结束与吴威的采访之后，雨花台国际高中行政部黄老师带领我们参观了一遍学校。漫步校园，我们不仅看到了郁郁葱葱的绿植赋予学校生机，也偶遇了一群足球少年在操场上挥汗如雨，黄老师介绍说雨花台国际高中除国际课程外，还为有志于毕业后从事艺术方向的学生开设艺术班，涵盖建筑、摄影、服装设计等方向，为有艺术特长的学生提供一个专业化的发展平台。
南京雨花台国际高中办学的根本目的不仅是把学生送到国外名校，更关注的是全方位提高学生素养以实现成功留学，让学生学有所能、学有所成。通过学生改变家庭，改变社会，一直都是这所学校的宗旨和使命。
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